在1904年至1937年之間，中國有一些留學(xué)生、華僑在美國接受軍事教育。他們的數(shù)目不是很大，歸國后，命運(yùn)較為相似：投身軍界的，大都處于邊緣地位，除了溫應(yīng)星、孫立人等少數(shù)幾個(gè)“名人”之外，絕大多數(shù)軍事留美生在歷史中湮沒無名。
在1904年至1937年之間，中國有一些留學(xué)生、華僑在美國接受軍事教育。他們的數(shù)目不是很大，歸國后，命運(yùn)較為相似：投身軍界的，大都處于邊緣地位，除了溫應(yīng)星、孫立人等少數(shù)幾個(gè)“名人”之外，絕大多數(shù)軍事留美生在歷史中湮沒無名。本文摘自《溫故》，廣西師范大學(xué)出版社出版，作者：季我努。
美國退還庚款與清華大學(xué)
庚款留美是中國近代留美的高峰。它的實(shí)現(xiàn)實(shí)在來之不易，中國駐美公使梁誠和美國傳教士明恩溥居功至偉。1904年，梁誠與美國國務(wù)卿海約翰交涉庚子賠款償還方式時(shí)，海約翰無意間說了一句話———“美國所收庚子賠款原屬過多”。這句話被梁誠敏銳地捕捉到了。當(dāng)時(shí)美國分到的庚子賠款數(shù)目大約是三千兩百多萬兩，折合美金兩千四百多萬元。于是梁誠便在美國多方游說，要求美國退還“不實(shí)之款”。兩年之后，明恩溥到白宮晉謁西奧多·羅斯福總統(tǒng)，要求用這筆款項(xiàng)吸引中國學(xué)生到美留學(xué)，并拿出一部分在中國辦學(xué)校。于是羅斯福總統(tǒng)向國會(huì)提出建議，于1908年獲得批準(zhǔn)，美國退還半數(shù)庚款，用于資助中國學(xué)生赴美留學(xué)。
1909年，清zheng府成立肄業(yè)館和游美學(xué)務(wù)處。肄業(yè)館也就是后來的清華學(xué)校。清華學(xué)校是留美預(yù)備學(xué)校，也就是清華大學(xué)的前身，校方宣稱他們的畢業(yè)生的教育程度要達(dá)到美國最好的大學(xué)的二年級學(xué)生的水平。從1922年開始，美國的大學(xué)承認(rèn)清華大學(xué)畢業(yè)生的教育程度相當(dāng)于他們的大三學(xué)生。“弱勢”的軍事留美生
清華官費(fèi)是中國學(xué)生留美的主要途徑。但是除了這支“正規(guī)軍”外，還有很多散兵bu隊(duì)，比如說各省官派到美國留學(xué)的學(xué)生，還有大批社會(huì)上層人士的子弟到美國自費(fèi)留學(xué)，他們也可能獲得了美國大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金。
清華的學(xué)生絕大多數(shù)也來自社會(huì)上層家庭。這些來自中國城市精英階層的青年，受過比較系統(tǒng)的“中學(xué)教育”，觀念開放，充滿活力。出身于名門望族的他們，卻受到種族歧視的陰云的籠罩。好在美國的教會(huì)“慈悲為懷”，美國的長老會(huì)和衛(wèi)理公會(huì)有很多對中國學(xué)生友好的信徒，他們很愿意做中國留學(xué)生在當(dāng)?shù)氐谋O(jiān)護(hù)人。總體而言，官費(fèi)中國留學(xué)生在美國獲得了良好的生活待遇，只有少數(shù)自費(fèi)留學(xué)生需要打工。
他們當(dāng)中的極小部分人，選擇了軍事專業(yè)，清華畢業(yè)生是軍事留美生的主體。
在1904年至1937年之間，中國有一些留學(xué)生、華僑在美國接受軍事教育。他們的數(shù)目不是很大，歸國后，命運(yùn)較為相似：投身軍界的，大都處于邊緣地位，除了溫應(yīng)星、孫立人等少數(shù)幾個(gè)“名人”之外，絕大多數(shù)軍事留美生在歷史中湮沒無名。
西點(diǎn)軍校中的中國留學(xué)生
從晚清至抗戰(zhàn)爆發(fā)的數(shù)十年間，中國有十個(gè)留學(xué)生得以進(jìn)入西點(diǎn)軍校學(xué)習(xí)，八人得以畢業(yè)。西點(diǎn)是美國國立的專門軍事高等教育機(jī)構(gòu)，招生嚴(yán)格，美國人想進(jìn)入也非常困難。為了讓西點(diǎn)校方接納中國留學(xué)生，美國國會(huì)專門通過了一個(gè)法案。
西點(diǎn)軍校的目標(biāo)是培養(yǎng)“成為未來美軍領(lǐng)袖的職業(yè)軍官”，畢業(yè)生基本上都從軍，只有13%的在民間求職。因?yàn)榕囵B(yǎng)目標(biāo)是在正規(guī)軍中服役的軍官，所以西點(diǎn)對于學(xué)生的社會(huì)技能方面訓(xùn)練不多，通識教育的時(shí)間很有限。
西點(diǎn)的數(shù)學(xué)和工程學(xué)當(dāng)時(shí)在美國是一流的，文科的課程設(shè)置只有經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)以及外語，這些文科課程都是和軍事密切相關(guān)的。美國實(shí)行的是軍民結(jié)合的雙重軍事教育模式。美國除了正規(guī)軍外，還有龐大的國民警衛(wèi)隊(duì)。國民警衛(wèi)隊(duì)相當(dāng)于美國的民兵，但他們的軍事素養(yǎng)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國家的民兵，國民警衛(wèi)隊(duì)的官兵在平時(shí)保有自己的裝備，定期進(jìn)行訓(xùn)練，其指揮官大都接受過正規(guī)的軍事教育。平民大學(xué)的軍事專業(yè)畢業(yè)生很多都成為了國民警衛(wèi)隊(duì)的軍官。一些民間軍事院校培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量相當(dāng)高，比如弗吉尼亞軍事學(xué)院出的將軍比西點(diǎn)還多。平民大學(xué)的軍事專業(yè)學(xué)生的通識教育課程相當(dāng)完備。
巴頓將軍的同班同學(xué)溫應(yīng)星
中國最初進(jìn)入西點(diǎn)的兩個(gè)留學(xué)生是1905年從弗吉尼亞軍事學(xué)院轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)來的，美國國會(huì)出面，西點(diǎn)校方在學(xué)籍注冊上給他們開了綠燈。其中之一是溫應(yīng)星，他是上海南洋公學(xué)1901級學(xué)生，1904年到美國官費(fèi)留學(xué)。他和小喬治·巴頓是兩校校友。巴頓1903年進(jìn)入弗吉尼亞軍事學(xué)院，他于1904年進(jìn)入弗吉尼亞軍事學(xué)院。巴頓1904年轉(zhuǎn)入西點(diǎn)，溫應(yīng)星于1905年轉(zhuǎn)入西點(diǎn)。由于巴頓成績不好，留了一級，于是兩人成為同一屆的同學(xué)。
溫應(yīng)星在他們那一屆同學(xué)當(dāng)中是名人，他性格隨和，深受同學(xué)歡迎。這一點(diǎn)和他在弗吉尼亞軍事學(xué)院時(shí)一樣，他的轉(zhuǎn)學(xué)評語上就寫著“人緣極佳”。1909年，溫應(yīng)星順利從西點(diǎn)畢業(yè)，他是首位從西點(diǎn)畢業(yè)的中國學(xué)生，他的排名不是很靠前，全年級一百零四個(gè)人當(dāng)中排名第八十四，笨鳥先飛的巴頓后來居上，居第四十五位，溫應(yīng)星排名靠后的主要原因是英語成績不夠好，他的專業(yè)課成績還是相當(dāng)突出的，實(shí)用軍事工程單科成績排名全年級第二。
在1904年至1937年之間，中國有一些留學(xué)生、華僑在美國接受軍事教育。他們的數(shù)目不是很大，歸國后，命運(yùn)較為相似：投身軍界的，大都處于邊緣地位，除了溫應(yīng)星、孫立人等少數(shù)幾個(gè)“名人”之外，絕大多數(shù)軍事留美生在歷史中湮沒無名。
除了巴頓之外，溫應(yīng)星的同班同學(xué)將星云集，據(jù)西點(diǎn)同學(xué)錄記載，該班出了四位上將、三位中將、八位少將、十三位準(zhǔn)將，共二十八位將領(lǐng)。溫應(yīng)星在國民黨軍當(dāng)中以中將退役。上將當(dāng)中除了以蠻干出名的小喬治·巴頓之外，還有后來官居美國陸軍地面bu隊(duì)司令的雅各布·德弗斯。溫應(yīng)星與他們兩位私交甚厚，1958年，旅居美國的溫應(yīng)星和德弗斯為他們的同班同學(xué)約翰·李中將(二戰(zhàn)地中海戰(zhàn)區(qū)美軍司令)扶靈，十年之后，德弗斯又主動(dòng)為溫應(yīng)星扶靈。名列前茅的中國西點(diǎn)生
西點(diǎn)的淘汰率很高。不過絕大多數(shù)中國畢業(yè)生表現(xiàn)相當(dāng)出色，主要是因?yàn)樗麄兊奈目频梅窒喈?dāng)高，這與他們從小在中國接受的儒學(xué)啟蒙教育分不開。他們有著比較深厚的文科知識背景，只要在其他科目上不出岔子，肯定在班級里名列前茅，這讓中國留學(xué)生在西點(diǎn)贏得了尊重，當(dāng)然也不僅僅是儒家教育的功勞，很多人在出國前在清華接受了廣泛的中西學(xué)洗禮。
清華的畢業(yè)生王賡(1911屆)，出身上海商人家庭，在密歇根大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)攻讀工程學(xué)學(xué)位，1915年又在普林斯頓大學(xué)取得文學(xué)學(xué)士學(xué)位，之后才轉(zhuǎn)入西點(diǎn)軍校。這位絕對的高材生，原本打算再到哈佛讀研究生，思前想后，還是決定投筆從戎。既然想從軍，當(dāng)然去最好的學(xué)校了。1918年，他從西點(diǎn)畢業(yè)的時(shí)候，在全年級二百二十七名同學(xué)中，名列第十二，而且拿了雙學(xué)士。王成志，南洋公學(xué)1916年畢業(yè)生，在哈佛和麻省理工學(xué)院轉(zhuǎn)了一圈之后，轉(zhuǎn)入西點(diǎn)。畢業(yè)時(shí)，他在1922級學(xué)生當(dāng)中，名列第十四。1918屆畢業(yè)生張道宏，在轉(zhuǎn)入西點(diǎn)之前，先在克拉克大學(xué)獲得了歷史學(xué)學(xué)位，并輔修了政治學(xué)和社會(huì)學(xué)，只用兩年。他在西點(diǎn)的畢業(yè)成績較其他前輩稍差，1924年畢業(yè)時(shí)，在全年級二百九十八人當(dāng)中排行一百七十九。曹霖生，上海人，1918年畢業(yè)于西點(diǎn)軍校，隨后回國，在清華大學(xué)任體育系主任。王之1926在威斯康星大學(xué)攻讀管理學(xué)和歷史學(xué)學(xué)位，1928年又在諾維奇大學(xué)取得歷史學(xué)學(xué)位。王之是唯一一位在美國的兩所軍校都取得學(xué)位的中國留學(xué)生。王之到西點(diǎn)上學(xué)富有戲劇性，當(dāng)時(shí)一位中國的學(xué)生在西點(diǎn)念不下去，為了顯示“中國人不是都不行，而是有很行的”，王之報(bào)考西點(diǎn)，純粹出于愛國心，就是為了要證明“中國人很行”。這個(gè)“很行”的家伙，胡佛總統(tǒng)親自給他寫了推薦信，還有國會(huì)議員出具的推薦信，剛念完了諾維奇大學(xué)，接著念西點(diǎn)。王之1932年從西點(diǎn)畢業(yè)，成績優(yōu)異，在二百六十六個(gè)同學(xué)中排行第十二。
在1904年至1937年之間，中國有一些留學(xué)生、華僑在美國接受軍事教育。他們的數(shù)目不是很大，歸國后，命運(yùn)較為相似：投身軍界的，大都處于邊緣地位，除了溫應(yīng)星、孫立人等少數(shù)幾個(gè)“名人”之外，絕大多數(shù)軍事留美生在歷史中湮沒無名。
諾維奇大學(xué)的中國留學(xué)生
諾維奇大學(xué)就是國內(nèi)很多軍迷朋友津津樂道的“諾維奇騎科學(xué)校”。實(shí)際上它并不是軍校，更不是騎兵專業(yè)的軍校，它是一所實(shí)踐著“寓兵于民”理念的綜合性的平民大學(xué)，騎兵專業(yè)是其招牌專業(yè)。很多中國留學(xué)生通過美國的“后備軍官訓(xùn)練計(jì)劃”轉(zhuǎn)入諾維奇大學(xué)，學(xué)習(xí)騎兵專業(yè)。
它是美國最古老的私立軍校之一。它的建立者奧爾登·帕特里奇畢業(yè)于西點(diǎn)軍校，先后擔(dān)任西點(diǎn)的教授和校長。帕特里奇是美國最偉大的軍事教育家，他的理念就是培養(yǎng)“平民士兵”，高校既要為和平時(shí)期提供建設(shè)人才，又要為戰(zhàn)爭儲(chǔ)備軍事人才。離開西點(diǎn)之后，他在故鄉(xiāng)佛蒙特州的諾維奇創(chuàng)立了“美國文學(xué)、科學(xué)、軍事學(xué)院”，通稱美國文理軍事學(xué)院，也就是后來的諾維奇大學(xué)。
對于有志于學(xué)習(xí)軍事的中國留學(xué)生而言，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。美國在這個(gè)方面對中國留學(xué)生并無任何歧視。“后備軍官訓(xùn)練計(jì)劃”對于那些家境比較貧困、有志于在軍中出人頭地的中國留學(xué)生來說，具有很大的吸引力，一旦被錄取，至少他們不必抽出大量的時(shí)間在上學(xué)期間和假期當(dāng)中打工了。
出路也不錯(cuò)。后備軍官培養(yǎng)計(jì)劃，陸軍主要培養(yǎng)旅至連級指揮員和參謀人員;空軍主要培養(yǎng)大隊(duì)以下的指揮員和參謀人員;海軍主要培養(yǎng)少校、中校級指揮員和參謀人員;海軍陸戰(zhàn)隊(duì)通常將學(xué)員與海軍學(xué)院混編，在海軍艦艇上實(shí)習(xí)，其最優(yōu)秀學(xué)員可以被分配到師一級作戰(zhàn)單位。如果選擇留在美國，參加陸軍和空軍的后備軍官培養(yǎng)計(jì)劃的留學(xué)生，畢業(yè)后立即可以轉(zhuǎn)為美國現(xiàn)役軍人，而參加海軍的后備軍官培養(yǎng)計(jì)劃的中國留學(xué)生，畢業(yè)后立即可以獲得海軍少尉軍銜，而且美國的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)還搶著要他們。
除了孫立人將軍的好友王之中將之外，諾維奇大學(xué)比較知名的中國留學(xué)生還有曾慶集，他作為高級進(jìn)修生轉(zhuǎn)入諾維奇大學(xué)，專攻騎兵。1930年，他又轉(zhuǎn)學(xué)到要塞軍事學(xué)院，并從要塞軍事學(xué)院畢業(yè)。
在1904年至1937年之間，中國有一些留學(xué)生、華僑在美國接受軍事教育。他們的數(shù)目不是很大，歸國后，命運(yùn)較為相似：投身軍界的，大都處于邊緣地位，除了溫應(yīng)星、孫立人等少數(shù)幾個(gè)“名人”之外，絕大多數(shù)軍事留美生在歷史中湮沒無名。
弗吉尼亞軍事學(xué)院的中國留學(xué)生
弗吉尼亞軍事學(xué)院在美國被譽(yù)為“南部西點(diǎn)”，它建立于1839年，是將軍的搖籃，從這里走出的將軍比西點(diǎn)還要多。它是中國留學(xué)生在美國學(xué)軍事的首選，雖然它的淘汰率也很高。有四十三位中國留學(xué)生曾到弗吉尼亞軍事學(xué)院深造，畢業(yè)率只有44.2%。
和西點(diǎn)一樣，弗吉尼亞軍事學(xué)院老生欺負(fù)新生的現(xiàn)象屢見不鮮，在這兩個(gè)學(xué)校，“欺生”行為成為了不成文的規(guī)定。1905年進(jìn)入該校的第一批中國學(xué)生不堪忍受老生的欺辱，憤而寫信給清zheng府設(shè)立在華盛頓的公使館，提出抗議，并要求退學(xué)。公使館復(fù)信給他們，對他們表示支持，并告知他們：公使館方面將要求弗吉尼亞校方出面干預(yù)此事，公使館將給學(xué)院校長斯科特·西普準(zhǔn)將發(fā)照會(huì)。
二十年后，孫立人正好從弗吉尼亞軍事學(xué)院畢業(yè)，他在該校整整待了三年。作為中國國家籃球隊(duì)主力選手的他，同樣得到了老生們的“悉心關(guān)照”。
要塞軍事學(xué)院的中國留學(xué)生
要塞軍事學(xué)院也是中國留學(xué)生學(xué)習(xí)軍事的重鎮(zhèn)之一。由于要塞軍事學(xué)院地處南卡萊羅納州的查爾斯頓，該州在美國南北戰(zhàn)爭時(shí)屬于南方蓄奴州陣營，在20世紀(jì)上半葉該州對有色人種還存在歧視現(xiàn)象，當(dāng)?shù)氐哪承┌兹藢χ袊魧W(xué)生不太友好，將中國人當(dāng)成有色人種看待。中國留學(xué)生在要塞軍事學(xué)院遭受了一定程度的種族歧視，他們創(chuàng)立了“大同俱樂部”，進(jìn)行了思想上的反省。
要塞軍事學(xué)院是美國六大高等軍事院校之一。它建立于1842年12月20日，當(dāng)時(shí)位于南卡萊羅納州的查爾斯頓的馬里恩廣場。建立的最初目的是為了保護(hù)鄰近地區(qū)的軍火庫和相關(guān)軍事設(shè)施。它于1843年3月2日正式開學(xué)，只有二十名學(xué)員。等到了中國留學(xué)生來要塞軍事學(xué)院學(xué)習(xí)的時(shí)候，在校生規(guī)模已經(jīng)超過七百人。它仍然是一所平民大學(xué)，其教學(xué)理念是培養(yǎng)接受大學(xué)通識教育、身體強(qiáng)健、熟悉軍事的復(fù)合型人才。它的特殊之處在于它的學(xué)生名義上是南卡萊羅納州國民警衛(wèi)隊(duì)的成員，因?yàn)樗诔闪⒅跏且凰鶐в芯l(wèi)bu隊(duì)性質(zhì)的學(xué)校。所以，比起其他平民大學(xué)來說，要塞軍事學(xué)院更加注重軍事訓(xùn)練，尤其是體能訓(xùn)練。久而久之，軍事訓(xùn)練項(xiàng)目成為了它的招牌。
要塞軍事學(xué)院接收中國留學(xué)生，讓他們在接受完備的文科教育的同時(shí)，學(xué)習(xí)西方的戰(zhàn)爭藝術(shù)。在此學(xué)習(xí)的中國留學(xué)生，除了軍事課程和操練以外，還得應(yīng)付排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)奈幕n程。他們和白人學(xué)員一起，在閱兵場操練，在食堂吃飯，每天要接受上面的抽查，被強(qiáng)制參加體能訓(xùn)練。要塞軍事學(xué)院是中國留學(xué)生學(xué)習(xí)軍事的好地方，這里學(xué)風(fēng)扎實(shí)，可是有一樣令留學(xué)生們無法忍受，他們在查爾斯頓被視為有色人種。不僅白人們這么看，黑人們也這么看，黑人對他們表示歡迎，因?yàn)樗麄兩习兹瞬拍苌系囊娛聦W(xué)院。中國留學(xué)生對種族界限有著清晰的認(rèn)識，他們有些人上要塞軍事學(xué)院是出于逆反心理，目的就是為讓美國白人看看，“中國人可以在那占據(jù)一席之地”。
